Для групп, реализующих программы дошкольного образования:

Для корпусов, реализующих общеобразовательные программы:

Здания общеобразовательные:

Информация о состоянии объекта в части доступности для инвалидов 

В школе имеется кабинет технологии для девочек, лаборатории при кабинетах физики, биологии, химии, информатики. Практические занятия проводятся в специализированных кабинетах: химии, информатики, биологии, физики, географии. Лаборатории физики, химии, биологии оснащены современным оборудованием, в частности по проведению практических работ.

Информация о состоянии объекта в части доступности для инвалидов

В школе функционируют 4 библиотеки. В их фонде:

В школе 10 спортивных залов, есть полноразмерное футбольное поле с искусственным покрытием, площадка со спортивными объектами для: минифутбола, баскетбола, беговой дорожкой, дорожкой для прыжков в длину, элементы для полосы препятствий, паркура и многое другое.

Отдельно расположен зал хореографии.

- печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);

- электронные образовательные ресурсы;

- аудиовизуальные и мультимедийные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);

- наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

-демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

- учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);

- спортивное оборудование (спортивные снаряды, мячи, лыжи и т.д.).

Принципы использования средств обучения:

- учет возрастных и психологических особенностей учащихся;

- гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение учащегося через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

- учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

- сотворчество педагога и учащегося;

- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения и воспитания.

Медицинское обслуживание обучающихся и воспитанников ГБОУ Школа №2120 осуществляет Городская больница г.Московский Департамента здравоохранения города Москвы» на основании договора №1 от 01.01.2013 года.

Договор безвозмездного пользования медицинской организации соответствующего помещения. Дополнительное соглашение к договору безвозмездного пользования.

В целях развития и совершенствования здоровьесберегающей деятельности педагогический коллектив работает по следующим направлениям:

1. Учебно-воспитательная работа:
   1. соблюдение режима учебных занятий и самостоятельной работы учащихся разных возрастных групп;
   2. организация ступенчатого режима повышения учебной нагрузки для учащихся первых классов с целью облегчения адаптации к новым условиям;
   3. составление расписания в соответствии с гигиеническими требованиями;
   4. строгое регламентирование количества и длительности факультативных занятий для детей, желающих углубить свои знания по отдельным предметам;
   5. создание условий для развития индивидуальных способностей и отдыха по интересам;
   6. контроль за правильным использованием технических средств обучения:
   7. организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием на открытом воздухе;
   8. организация перемен, создание условий, способствующих оптимальному двигательному режиму учащихся разных возрастных групп.
2. Диагностическая работа:
   1. осуществление медико-педагогического мониторинга учащихся (плановое проведение медосмотров для выявления отклонений в самочувствии и здоровья учащихся с целью дальнейшей корректировки и предупреждения обострений);
   2. выяснение роли природно-климатических, биологических (наследственных) и социально-экономических условий и факторов в процессе формирования личностных качеств и здоровья учащихся;
   3. создание «паспорта здоровья» учащегося с целью определения условий для оптимальной работоспособности и жизнедеятельности;
   4. осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой);
   5. проведение оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к функциональным возможностям учащихся разных возрастных групп;
   6. анализ результатов медицинских исследований и ознакомление всего педагогического коллектива с конечными результатами медицинских осмотров и профилактических мероприятий.
3. Профилактическая и коррекционная работа:
   1. формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и педагогов;
   2. мониторинг санитарного состояния учебного помещения (отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация);
   3. контроль за техническим состоянием электрооборудования, соблюдением правил его эксплуатации;
   4. контроль за состоянием рабочей мебели (ученические столы, стулья, классные доски, шкафы), а также соответствием ее возрастным характеристикам;
   5. контроль за недопустимостью использования вредных для здоровья строительных материалов и красок в процессе ремонта классных комнат и всего помещения школы;
   6. оснащение необходимым сантехническим оборудованием туалетов, учитывая разность возрастного контингента учащихся;
   7. оснащение медицинского кабинета оборудованием, лекарственными препаратами и дезинфицирующими средствами;
   8. контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильное сочетание продуктов),
4. Опытно-экспериментальная и научно-методическая работа:
   1. повышение грамотности учителей, формирование их готовности к работе по сохранению и укреплению здоровья учащихся;
   2. контроль за недопустимостью использования в отношении учащихся и учителей непроверенных оздоровительных систем и методов;
   3. проведение экспертизы всех используемых в образовательном процессе программ, методов воспитания и обучения, оздоровительных мероприятий с целью изучения влияния на самочувствие и здоровье учащихся;
5. Информационно-просветительская работа:
   1. использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни (
   2. публикации в газете, организация лекций, семинаров, проведение «Дней здоровья»);
   3. использование наглядной агитации (выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных комнатах) и воспитание учащихся личным примером (привлекательность внешнего вида, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье, занятия спортом, отказ от вредных привычек);
   4. осуществление профориентации школьников с учетом состояния здоровья и психофизических особенностей каждого ученика.
6. При этом необходимо учесть, что содержание здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательном учреждении включает:
   1. создание экологически комфортной образовательной среды;
   2. апробацию и внедрение различных техник сохранения и укрепления здоровья в учебно-воспитательном процессе;
   3. управление процессом формирования культуры здоровья и здорового образа жизни; организацию валеологического сопровождения учащихся;
   4. мониторинг здоровья и здоровьесберегающей (здоровьеформирующей) деятельности в образовательном учреждении (слежение за здоровьем учащихся, качеством образовательного процесса, эффективностью управления и здоровьесбережения);
   5. методическое сопровождение системы непрерывного повышения уровня профессиональной готовности педагогов к здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности

Информация о состоянии объекта в части доступности для инвалидов 

Корпуса ГБОУ Школа №2120 подключены к сети Департамента образования города Москвы. Скорость подключения – от 10Мб/с до 50 Мб/с.